Une histoire dans mes foulards…

UNE HISTOIRE DANS MES FOULARDS

En janvier, interventions dans les crèches chez les Petits-Moyens : une histoire mise en scène et racontée avec des foulards sur le thème des quatre saisons. Les foulards évoquent tour à tour le soleil, un nuage, les feuilles de l’automne, la neige, l’herbe verte du printemps…Le fil conducteur est un oiseau « foulard » qui va et vient à travers ces quatre saisons colorées et nous revient à la fin avec ses bébés oisillons. J’ai glissé à travers mon histoire quelques chansons traditionnelles bien connues des enfants. On écoute le chant de l’oiseau, le bruit du tonnerre et celui de la pluie. On reçoit quelques gouttes légères, un drôle de petit vent annonce l’automne et fait voler les cheveux des enfants, on respire le parfum de la fleur d’oranger qui vient chatouiller les narines lorsque le printemps revient… autant de sensations qui étonnent et amusent les tout-petits et sollicitent les 5 sens. Utilisation de petits instruments pour les bruitages.

 

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Intervention Ecole maternelle Voisins le Bretonneux

INTERVENTION ECOLE MATERNELLE VOISINS LE BRETONNEUX, autour d’un conte.

Travail préparatoire : les enfants réalisent les feuillages de l’Arbre et colorient les animaux qui serviront de support à l’histoire. Décoration de l’arbre.

Mise en scène de l’histoire avec participation des enfants autour de bruitages des animaux.

Dans le prolongement : évocation du travail de l’auteur et de l’illustrateur. Les enfants sont à leur tour illustrateurs : illustration d’un livre pop-up en lien avec l’histoire et les animaux évoqués dans le texte.

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Eté en fête

JUILLET 2016, INTERVENTIONS DANS LE CADRE DE L’ÉTÉ EN FÊTES DANS LE PARC DE MARLY LE ROI

Interventions dans le cadre de l’été en fête au parc de Marly autour de contes, comptines, histoires musicales (pour les enfants entre 2 ans et demi-4 ans). Une tente avait été dressée pour l’occasion. Un joli moment de partage et le soleil enfin au rendez-vous.

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Atelier 1

Au mois de décembre, Atelier n°1 dans les crèches :

S’ouvrir à l’imaginaire, évoquer ses peurs, jeux de doigts, mémorisation :

  • Petit hérisson a peur du noir : histoire d’un petit hérisson qui a peur du noir, racontée avec marionnettes, des bruitages à la guitare, élément de décor (la chambre du hérisson et le ciel étoilé). Histoire suivie d’un atelier pâte à sel : réalisation d’un petit hérisson par les enfants.

Le trampoline de Gypsie : présentation de la comptine et mise en scène par les enfants avec des marionnettes araignées/nuages à enfiler sur les mains.
Intervention crèche des Lutins à Marly le Roi :

Petit Hérisson a peur du noir…

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Mise en scène de la comptine « Le Trampoline de Gypsie » avec les enfants…

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COMPTINE LE TRAMPOLINE DE GYPSIE (M. Valant, Texte)

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Atelier 2

Au mois de février, Atelier n°2 dans les crèches : évoquer les couleurs, développer la motricité fine, jeux de doigts, compter jusqu’à cinq, stimuler l’imaginaire, rituel pour favoriser le sommeil, trier : J’ai cinq doigts/Les bonhommes couleur/ Chanson « J’ai perdu » accompagnée à la guitare.

J’AI CINQ DOIGTS : présentation de la comptine avec de la peinture puis mise en scène par les enfants avec des cylindres en cartons ondulés colorés. Comptine à chanter pour apprendre à compter jusqu’à cinq et jouer avec les couleurs. Préparer une petite palette de peinture avec du vert, du bleu, du rouge, du marron et un petit récipient avec de l’eau

J’AI CINQ DOIGTS, M. Valant

1, 2, 3, 4, 5 (déplier les doigts lentement)

J’ai cinq doigts, tous coquins, tralalala

Petit 1 se roule dans l’herbe (montrer le pouce et le tremper dans la peinture verte)

Petit 2 tombe dans l’eau (montrer l’index et le tremper dans la peinture bleue)

Petit 3 rougit au soleil (montrer le majeur et le tremper dans la peinture rouge)

Petit 4 mange du chocolat (montrer l’annulaire et le tremper dans la peinture marron)

Tandis que Petit 5 fait de la peinture (montrer l’auriculaire et le tremper successivement dans toutes les peintures)

Il s’en met partout Le petit voyou !

Et quand je leur fais des bisous (poser le bout des doigts de la main droite sur ceux de la main gauche les uns après les autres pour mimer les bisous)

Moi je m’en mets partout, que voulez voulez-vous

Alors je les emmène au bain

Mes cinq petits coquins. (plonger les doigts dans l’eau en les frottant pour les nettoyer)

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LES BONHOMMES COULEURS :

Présentation de la comptine. Les bonhommes sont tous cachés derrière la galette (sauf petit rose qui est déjà au fond de son lit). Je les sors successivement en suivant le déroulement de l’histoire pour les insérer dans le petit lit (cousu sur la galette) qui leur correspond. Puis à leur tour les enfants mettent en scène la comptine avec les bonhommes et les galettes, je les invite à imaginer un autre scénario.

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Après les ateliers, petit moment musical : jeu de tri associé à une chanson « J’ai perdu », toujours sur le thème des couleurs : les enfants forment un cercle et jouent à trier les chaussettes par paires (motifs, couleurs). Attendre chacun son tour, s’entraider , échanger, prendre confiance, ces ateliers permettent aussi de favoriser la socialisation dans un moment de détente et de jeux.

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